ریپورتر

طبقه بندی موضوعی
نویسندگان

۵۹۵ مطلب با موضوع «اجتماعی» ثبت شده است

۰۶
بهمن

سازمان بین المللی شفافیت در جدیدترین رده بندی کشورهای جهان بر اساس شاخص ادراک فساد اعلام کرد، رتبه ایران در جهان با یک پله نزول به رتبه 131 رسیده بنابراین رتبه فساد اقتصادی و اداری در ایران بدتر شده است.

به گزارش فارس، سازمان بین‌المللی شفافیت در جدیدترین گزارش خود رتبه ایران به لحاظ شاخص ادراک فساد ایران در میان 167 کشور جهان را 131 اعلام کرد.

شاخص ادراک فساد میزان فساد اداری و اقتصادی در کشورها را نشان می‌دهد و برای هر کشور نمره‌ای از صفر تا 100 بر اساس این شاخص تعیین می‌شود. هرچه این نمره بیشتر باشد دلالت بر فساد کمتر است.

بر اساس این گزارش، ایران در گزارش امسال سازمان بین المللی شفافیت نمره 29 را بدست آورده است. نمره ایران در گزارش سال گذشته این سازمان 27 اعلام شده بود و ایران  در سال 2013 نمره 25 را بدست آورده بود.

۰۵
بهمن
 
 

 

۰۱
بهمن

ساختمان پلاسکو،‌ در ضلع شرقی چهارراهی است که به آن استانبول می‌گویند؛ منطقه‌ای که در دهه‌های چهل و پنجاه قلب تجارت و دیپلماسی و البته خوش‌گذرانی و تفریح در تهران بوده است.
 

خبرگزاری ایسنا نوشت: از پیچ خیابان حافظ که به سمت جمهوری می‌پیچید، تنها برجی که تا انتهای خیابان توی چشم می‌زند همین است،‌ برج پانزده طبقه بتونی،‌ یادگار دوران نیمه‌تمام نوسازی دهه چهل ایران.

ساختمان پلاسکو،‌ در ضلع شرقی چهارراهی است که به آن استانبول می‌گویند؛ منطقه‌ای که در دهه‌های چهل و پنجاه قلب تجارت و دیپلماسی و البته خوش‌گذرانی و تفریح در تهران بوده است. برج پانزده طبقه‌ای که اولین ساختمان با اسکلت فلزی در تهران بود و دومین ساختمان بلندی که در آن آسانسور وجود داشت،‌ با سرمایه حبیب‌الله القانیان (رئیس انجمن کلیمیان تهران و سرمایه‌دار بزرگ یهودی ایرانی) ساخته شد.
۳۰
دی


حدود ساعت هشت صبح امروز ساختمان پلاسکو تهران دچار آتش سوزی شد که دود سیاهی منطقه فرا گرفته است، نیروهای امدادی برای اطفای حریق در محل حضور دارند.این حادثه باعث شده است که خیابان جمهوری از تقاطع فردوسی به سمت شرق مسدود شود و عبور و مرور در این منطقه مختل شود .

 

 

۱۶
دی

اگر خطری بزرگ ،جامعه  کودکان کشور را تهدید کند باید به سراغ بالاترین نهادی رفت که در نظام ما مسئولیت حفاظت از  کودکان را به عهده دارد و این نهاد شورای فرهنگی اجتماعی زنان و خانواده است که زیر مجموعه شوای عالی انقلاب فرهنگی است و در امر سیاستگزاری برای امور کودکان جایگاهی تراز اول دارد .

موضوعی که این نوشته در صدد طرح آن است موضوع آموزش مسائل جنسی به کودکان است که ازموضوعات بسیار مهم و حساس نظام آموزشی است . اگر چه پیرامون این موضوع طی ده ها سال ، در حوزه و دانشگاه و در مراکز تحقیقاتی و علمی کشور  کارهای مفیدی صورت گرفته وکتابها و مقالات ارزشمندی بوسیله اساتید و صاحبنظران  ارائه شده و اخیرا نیز کتاب " تربیت جنسی از منظر قرآن و حدیث "  بوسیله دکتر علینقی فقیهی که  تجربه طراحی و اجرای کارگاه آموزش تربیت جنسی  در دانشگاه علوم پزشکی را هم دارد ، تجدید چاپ شده ، و کتب ارزشمند دیگری نیزاز طرف انجمن اولیا و مربیان آموزش و پرورش به بازار آمده ،  ولی تردید نباید داشت که هنوز تکلیف این موضوع مهم در نظام آموزشی کشور روشن نیست .

بی برنامه و بدون پشتوانه  های علمی

هیچ سناریوی قانونی و رسمی برای آموزش مسائل جنسی به کودکان ، وجود  ندارد و به دلیل ابهامات و مشکلاتی که ورود به این میدان دارد ، دستگاه های مختلفی که  مسئولیتی در تعلیم و تربیت  کودک دارند، هریک با ذکر دلائلی مسئولیت را متوجه دستگاه دیگر میکند . هنوزبرای چنین امر مهمی ، سیاستگزاری ها و قانونگزاری های لازم صورت نگرفته ، هنوز دانش لازم که مبتنی بر ساختارهای علمی و فرهنگ بومی باشد تولید نشده و برنامه رسمی مشخص  و عزم و اراده ای  برای اجرا ی برنامه ای واحد مشاهده نمی شود . این خلأ ، سبب شده ، به ویژه ظرف چند سال اخیر ، بازارهای غیر رسمی ، برای پاسخگوئی به این نیاز عمومی شکل گیرد و هرکس در  گوشه ای ، طبق سلیقه خود ، راهی را برای آموزش مسائل جنسی به کودکان  در پیش گیرد .

اینگونه فعالیت ها ی غیر رسمی و گاه زیر زمینی، چون عموما فاقد پشتوانه  های علمی هستند و نظارتی بر آنها صورت نمی گیرد ، به جای بهبود شرائط  کودکان ، مشکلی بر مشکلات آنها می افزایند . اینگونه آموزش های سلیقه ای سبب می شود ، کودکان معصوم ، در برابر اطلاعات جنسی غیر ضروری و زیانبخش قرارگرفته  و مثل موش آزمایشگاه ، ابزار  آزمون و خطای افراد فاقد صلاحیت شوند . در این سالها ، اولا به دلیل خلأ آموزش های قانونی و رسمی و سراسری  ، وثانیا به دلیل  نیاز جامعه که مشاهده می کند  کودکان  در قبال   صحنه‌های جنسی  فضای مجازی ، افزایش روابط آزاد، ظهور بلوغ زودرس، افزایش  بیماری‌های مقاربتی  و افزایش سوء استفاده های جنسی ، در معرض خطر قرار گرفته اند  ، از هرسو ، تولید، کتاب ، مقاله ، سخنرانی ، کنفرانس ،  بویژه ، در رسانه ها و در فضای مجازی  افزایش یافته ، سایتها ، وبلاگها و گروه های اجتماعی شکل گرفته و حتی کارگروه آموزش مسائل جنسی به کودکان ، در برخی از مراکز تعلیم و تربیت تا سطح برخی ازمهد کودک ها و غیر انتفائی ها راه اندازی شده .

این روزها  نمونه هائی از آموزش مسائل جنسی به کودکان حتی در مجله رشد که مجله رسمی وزارتخانه است و مخاطبش کودکان سراسر کشور هستند مشاهده می شود. کارشناسان روانشناسی که به مدارس می روند ، عموما آموزش مسائل جنسی به کودکان را در دستور کار خود قرار داده اند . آنها اولیاء دانش آموزان راهم تشویق به بیان جزئیات مسائل جنسی به کودکان می کنند   . تردیدی نیست که این اقدامات با هدف خدمت و برای اجرای پیمان بین المللی یونسکو  و برای رفع خطر از کودکان  انجام می شود ، ولی وقتی تابع یک برنامه رسمی و قانونی و متکی به یک محتوای مشخص و مصوب نباشد ، قهرا تابع سلیقه ها و اندیشه های اجرا کنندگان خواهد بود و این ، یک خطر جدی برای کودکان ما است . به ویژه آنکه عده ای از مربیان و پدر و مادرها  چون تصور میکنند این آموزش ها از سوی مراکز سیاستگزاری فرهنگی کشورابلاغ شده  ، با اعتماد ، آن را به عنوان یک الگوی جدید تربیتی می پذیرند و  آن را تبلیغ و ترویج می کنند  .

این فعالیت ها در حالی در مسیر فراگیر شدن قرار گرفته که  از سوی مراجع عالی تصمیم گیری مثل  شورای فرهنگی اجتماعی زنان و خانواده و مجلس ، سیاستها و قوانین  واضح و روشنی در موضوع آموزش مسائل جنسی به کودکان تصویب و ابلاغ نشده  ولذا  فعالیتهائی که انجام می شود  فاقد سند بالا دستی و فاقد پشتوانه قانونی است . 

در  مباحثاتی که در بین مسئولین رده بالا در مورد اینگونه پیمان های بین المللی  وجود دارد ، به وضوح دو دیدگاه  ،  قابل رؤیت است .

دیدگاه اول دیدگاه حاکم بر دولت است که معمولا  ، ادغام در نظام جهانی و پذیرش بی قید و شرط کنوانسیون های بین المللی را ترجیح می دهد و اخیرا نیز کنوانسیون غیر الزامی حقوق کودک را که در گذشته مشروط به رعایت موازین شرعی پذیرفته بودیم  ، به صورت بلاشرط پذیرفته و به صورت لایحه به مجلس فرستاده . 

دیدگاه دوم بر بومی سازی کنوانسیون های بین المللی تأکید دارد که این بومی سازی  از توصیه های همان کنوانسیون های بین المللی   هم هست   . 

این دو دیدگاه فکری در حوزه های دیگر مثل حقوق زن و اقتصاد هم وجود دارد ، و اختلاف و بلاتکلیفی موجب وقفه ورکود در کارها می شود . اختلاف دو دیدگاه  ، با وجود  اهمیت بسیارزیادی که دارد ، موضوع این نوشته نیست و در جای  دیگر باید به آن پرداخت  . مشکل بزرگ کنونی  این است که این دو دیدگاه که بین مسئولین ما هست  هنوز،  هیچ کدام تبدیل به قانون نشده و در صحنه عمل و اجرا ، حضور رسمی ندارد . فقدان سیاست های روشن و قانونی در زمینه آموزش مسائل جنسی به کودک ، سبب شده خلأ به وجود آید و همه بلاتکلیف باشند و در چنین حالتی ، به طور طبیعی    ، صحنه اجرا در اختیارسلیقه های متفرق  فردی و یا خطرناک تر از آن در اختیار  سود جویان و مغرضین قرار می گیرد که نه به کنوانسیون غربی یونسکو و نه به کنوانسیون بومی شده  ، کاری ندارند و با هدف سود آوری  و یا با اهداف سیاسی پنهان برای  تخریب فرهنگ کشور وارد میدان می شوند .

پشت صحنه یک کتاب آموزش مسایل جنسی 

این گروه اخیر به بهانه آموزش مسائل جنسی به کودکان ، دست به انتشار آثار سکس و آثار پورنو برای کودکان می زنند  و آثاری به تمام معنا کثیف و ضد اخلاق را روانه بازار تعلیم و تربیت کرده و از آن مصیبت بار تر اینکه ،  برخی مربیان و پدر و مادرها هم به گمان این که این آثار ،  برنامه جدید نظام آموزشی کشور است ، آن را با آغوش باز به مرحله اجرا گذاشته و بدون هیچ پشتوانه علمی و قانونی ، آموزش مسائل جنسی را آغاز میکنند . در این حالت ، همان محتوائی که شبکه های غیر مجاز جنسی از طریق ماهواره ها به جامعه تزریق میکنند ، با ظاهری موجه و به بهانه آموزش مسائل  جنسی به کودک ، در مراکز تعلیم و تربیت ، به کودکان ارائه می شود .

در این نوشته فقط برای نمونه و برای جلب توجه  شورای محترم امور زنان و خانواده که متولی امر کودک در کشور است  و برای هشدار دادن به مربیان و خانواده های محترم ،  به یکی از آثاری که جدیدا در این زمینه منتشر شده اشاره می گردد . در اوائل سال جاری کتابی برای مخاطب کودک  ، تحت عنوان " لک لکی در کار نیست "، با هدف آموزش مسائل جنسی به کودکان  بوسیله یکی از ناشرین کشور ترجمه و منتشر شد  .

این کتاب همزمان به طور رایگان در فضای مجازی  انتشار یافت و به عنوان اولین کتاب آموزش مسائل جنسی به کودک ، معرفی  و مورد استقبال کسانی که به این نوع آموزش علاقمند بودند قرار گرفت  ،  وابسته بودن این انتشاراتی به یک مرکز پژوهشی آموزشی ، در مخاطب این اعتماد را ایجاد میکرد که این کتاب از سوی یک دستگاه مسئول منتشر شده . اولین سؤالی که به ذهن متبادر می شود این است که انتشار رایگان با چه پشتوانه مالی انجام  شده و این سرمایه گذاردلسوز ، داخلی است یا خارجی و چه هدفی از این سرمایه گذاری دارد .  سؤال بعد درمورد مؤلف کتاب است که او کیست و چه اندیشه ای دارد . 

سرمایه گذار این کتاب معرفی نشده و فعلا نامشخص است ولی  مؤلف ، خانم روبی هریس امریکائی ، یک معلم یهودی نیویورک است که طی بیست سال گذشته  ، کتابهای او که با موضوع مسائل جنسی و برای مخاطب کودک منتشر شده ، در طرح کردن بی پروا و شرم آور جزئی ترین مسائل جنسی ، آنقدر افراطی بوده  ،که حتی  در داخل امریکا با شدید ترین اعتراض ها روبرو شده .

این آثار با آنچنان عکس العملی  روبرو شده که ادارات آموزش و پرورش امریکا صریحا آن را محکوم کرده و  انجمن کتابداری امریکا ، در اثر اعتراض وسیع مردمی ، آنها را از کتابخانه ها حذف و شکایاتی را علیه مؤلف در دادگاه های محلی مطرح کرده است . کتابهای او  پر اعتراض ترین کتاب های قرن 21 معرفی شده .و جای شگفتی است که چرا در ایران این نویسنده بدنام و بد سابقه و این کتابهای مورد اعتراض در امریکا ، به عنوان الگوی آموزش مسائل جنسی به کودکان ایران انتخاب شده و تبلیغ و ترویج می شود . برخلاف ادعای این خانم ومترجم و مؤسسه انتشاراتی، کتابها ، از هیچ پشتوانه علمی برخوردار نیست وهیچ مرکز علمی معتبری آنها را تأیید نکرده و فقط از طریق طرح بی پروای سکس ، نوعی ، بازار گرمی و جنجال  برای فروش  ایجاد کرده است.

بی توجهی به رده بندی سنی

بارز ترین نشانه بی اعتباری ، غیر علمی و عامیانه بودن این کتاب آنست که در طرح مسائل جنسی برای کودکان ، رده های سنی را که در همه مراکز علمی و تخصصی و در همه کشورهای پیشرفته مبنای آموزش  است لحاظ نکرده و اطلاعات یکسانی در مورد جزئیات مسائل جنسی  برای همه رده های سنی ارائه کرده است .با کمال تعجب روی جلد کتاب نوشته شده برای سنین  چهار سال و بالاتر . آیا مسائل جنسی را باید برای کودک 4 ساله و جوان 18 ساله یکسان آموزش داد ؟

اتحادیه اروپا برای آموزش مسائل جنسی به کودکان و نوجوانان ،  پنج مقطع سنی را در نظر گرفته و ، پنج آموزش مختلف را برای مقاطع مختلف طراحی کرده. تمام سازمانهای بین المللی که آموزش مسائل جنسی به کودکان را توصیه کرده اند همه بدون استثناء  بررعایت سن کودک و رعایت فرهنگ بومی تأکید کرده اند .چرا این کتاب و این مؤسسه پژوهشی آموزشی ، تمام این توصیه های علمی و تخصصی یونسکو را زیر پا گذاشته ؟ مؤسسه ای که می داند  هنجار شکنی اخلاقی این سری کتاب ، حتی اعتراض مردم و مسئولان امریکائی را برانگیخته ،  چرا آنها را برای آموزش به کودکان ایران انتخاب کرده اند . هر انسان عادی می فهمد که این انتخاب ، یک کار عادی نیست  .

چرا منابع ضعیف؟ 

باید از مترجم و ناشر و آن مؤسسه پژوهشی آموزشی پرسید برفرض که آموزش جنسی به کودکان ، مطابق با همان الگوی غربی و بدون هیچ اصلاحیه و بومی سازی  مورد پذیرش شما باشد وقصد کپی کردن و اجرای  آن را داشته باشید ، آیا  برای کپی برداری  ، باید  به  سراغ محافل رسمی ،علمی و معتبر غرب رفت یا سراغ بازارهای سیاه و کثیف زیرزمینی  . آیا  کتابهای  آکادمی روانپزشکی کودک  امریکا  اعتبار بیشتری دارد یا کتابهای یک نویسنده بدنام افراطی و هنجارشکن که هیچ پشتوانه علمی و هیچ اعتبار اجتماعی ندارد و  بیشترین اعتراضات را درجامعه ی امریکا و اروپا به  خود اختصاص داده ؟

اگر شما واقعا اهل پژوهش علمی هستید چرا باید مرجع علمی شما اینقدر سطح پائین و ضعیف و بی اعتبار باشد . خانم روبی هریس چه جایگاهی در علم روانشناسی کودک و چه رتبه ای  در میان صاحبنظران دانش روانشناسی کودک امریکا دارد که شما او را مرجع علمی خود قرار داده اید . 

انتخاب چنین فردی و چنین کتابهائی ، به عنوان اولین کتاب آموزش جنسی به کودک ، و تلاش برای الگوشدن آن  ، این ذهنیت را به وجود می آورد که اصلا در آن مرکز پژوهشی و آموزشی و  انتشاراتی ،  هدف های آموزشی و علمی  و احساس مسئولیت در قبال کودک مطرح نیست و فقط نوعی افراط گرائی برای تخریب فرهنگ داخلی مورد نظر است .

جملاتی که در وبلاگ این مؤسسه نوشته شده ، شاید برای فهم این ادعا کافی باشد  . آنها به مخاطبان وبلاگ خود صریحا و بدون تعارف گفته اند  نقد های شما در مورد این کتاب ، اگر با تکیه بر رویکردهای «اخلاقی»، «عرفی» یا «الهیاتی» نگاشته شده و مدافع رویکرد «پرهیزکارانه» باشد ... با توجه به سیاست‌ها و چشم‌اندازهای این مرکز، قابلیت انتشار روی وبلاگ ما را ندارند . حیرت انگیز است که کنوانسیون های جهانی همه تأکید بر بومی سازی دارند و این آقایان ، کاتولیک تر از پاپ شده ونه تنها  ازبومی سازی  فرارمیکنند ، حتی اجازه نمی دهند کسی در این زمینه حرف بزند . و اما اصلی ترین بخش ، محتوای کتاب است .

قبلا از خوانندگان محترم به جهت بیان برخی مسائل خلاف  اخلاق  عذر خواهی باید کرد . یکی از محور های اصلی  کتاب ، برهنگی است . از ابتدا تا انتهای کتاب ، اصرارعلنی هست که بدن کاملا برهنه دختر و پسر. با  نقاشی های بسیار جذاب نمایش داده شود . اصرار هست که  آلت تناسلی دختر و پسر با جزئیاتی که شاید برای یک دانشجوی پزشکی لازم باشد ، بارها و با تصاویر متعدد و از زوایای مختلف در معرض تماشا ی کودک خردسال یا نوجوان  قرار گیرد  .

آیا شبکه های  پورنو که برهنگی ونمایش اعضا جنسی را به نمایش می گذارند حتی در کشور های غربی با محدودیت های قانونی  برای کودکان روبرو نیستند . آیا نمایش برهنگی ، یکی از اصلی ترین عوامل ایجاد هیجان جنسی در نوجوانان  و بلوغ زود رس در کودکان نیست  ؟.

آیا در کشور های غربی ، نمایش اینگونه فیلمها و ویدئوها و تصاویر برای کودکان جرم محسوب نمی شود ؟.چرا یک مترجم و یک ناشر ایرانی و یک مؤسسه ای که خود را پژوهشی و آموزشی معرفی کرده ،  در کشوری اسلامی مثل ایران ،  باید دست به چنین کار افراطی و کثیفی علیه کودکان معصوم  زند و نام آن را آموزش مسائل جنسی به کودک بگذارد    . آیا واقعا  اصرار بر نشان دادن بدن کاملا برهنه دختر، به  پسران  نوجوان ، یک اقدام آموزشی و علمی  است ؟.

در این کتاب ،  عمل جنسی زن و مرد حتی تصویر آنها در رختخواب در حال معاشقه و شرح جزئیات انتقال اسپرم از عضو مرد به عضو زن و شکل گیری نطفه در رحم زن توضیح دقیق داده شده و در معرض تماشای کودک و نوجوان قرار گرفته . حتما مترجم و ناشراطلاع دارند که ارائه این گونه تصاویرو فیلمها   در تمام کشور های غربی که آزادی جنسی هم وجود دارد ، برای کودکان ممنوع است وتمام رسانه های تصویری موظف شده اند قبل از پخش هر برنامه ، درجه آن برنامه را که نشان می دهد این برنامه برای کدام گروه های سنی ممنوع است اعلان کنند تا پدر و مادرها کودکان را منع کنندو اگر این اطلاع رسانی انجام نشود آن رسانه مجرم محسوب و به دادگاه احضار می شود  .


حالا چگونه آنها در یک کشور اسلامی ، بی پرده تر از امریکائی ها شده ،  با این وقاهت ، جزئیات عمل لقاح را برای کودک خردسال تصویر کرده و توضیح داده  اند. محافل علمی جهان اتفاق نظر دارند که دانستن برخی اطلاعات و حقایق جنسی نه تنها برای کودک لازم نیست بلکه زیانبخش است و سلامت روحی و روانی او را تهدید می کند .  اگردر آموزش مسائل جنسی به کودکان ، موازین دقیق علمی و تخصصی رعایت نشود و گروه سنی  مبنای آموزش قرار نگیرد  ،اطلاع رسانی جنسی به کودک نه تنها یک خدمت نیست بلکه یک خیانت و یک جرم و جنایت علیه کودک و علیه فرهنگ عمومی کشور است . در این کتاب لذت بردن کودک از لمس اعضاء سافله خود ، صریحا مورد تأیید و توصیه قرار گرفته  که بدون تردید موجب اختلالات روانی ، بلوغ زودرس و عواقب وخیم  خواهد شد . هیچ روانشناسی در شرق و غرب عالم ، خود ارضائی را برای کودک تجویز و توصیه نمیکند .

بر اساس کدام پشتوانه علمی  در این کتاب ، کودکان تشویق به انجام چنین کاری شده اند ؟. هم جنس بازی که حتی در کشور های غربی موضوعی اختلافی و مورد منازعه است ، در این کتاب که در ایران منتشر شده ، به صراحت تأیید و ترویج شده و کودکی با دو پدر یا کودکی با دو مادررا ترسیم کرده و آنها نوعی طبیعی و عادی از خانواده معرفی کرده است . به کودکان دختر و پسر توصیه شده  که در صورت تمایل از یکدیگر لذت جنسی ببرند وحتی رابطه جنسی کودک با دیگران را در صورت تمایل کودک ، مجاز شمرده . .

با کمال تأسف این کتاب ضد فرهنگ ، به طورگسترده به عنوان یک کتاب درسی تلقی شده و مورد استفاده برخی مربیان مهد کودک ها و مراکز آموزشی قرار گرفته و آنها با هیجان در حال تبلیغ و ترویج آن هستند . چهار شنبه هفته قبل یکی از روزنامه های کشور تیتر اصلی صفحه اول خود را به موضوع آموزش مسائل جنسی به کودکان اختصاص داد و در مقاله ای که بوسیله یک مربی و مشاور کودک نوشته شده بود ، با ذکر نام کتاب تلویحا به تبلیغ و تأیید آن به عنوان الگوی آموزش پرداخت . کتاب دیگر این نویسنده یهودی ، که به فارسی ترجمه شده ،  " بچه ها از کجا می آیند" نام دارد که  در فضای مجازی به طور رایگان در دسترس عموم قرار گرفته و وقیحانه تر از کتاب اول ، توضیحات صریحی در مورد عمل جنسی زن و مرد ، دخول و نحوه شکل گیری نطفه و مسیر خروج نوزاد از رحم برای کودکان توضیح داده می شود تا  مربیان و پدر و مادرها هم اینگونه ، مسائل جنسی را برای کودکان بیان کنند .

وقاحت و پرده دری این کتاب در حدی است که یک فرد ضد انقلاب فراری و پناهنده به یک کشور خارجی که در سابقه اش ضدیت با اسلام و نظام اسلامی آشکار است ، به طور صریح ، مخالفت خود را با انتشار این کتاب اعلان کرده و می گوید "  واقعاً کدام عقل سلیمی ‌می‌پذیرد که کودکان با چنین تصاویر و توضیحات دقیقی از موضوعی روبه‌رو باشند که اساساً حتی در روانشناسی مدرن نیز باید  رابطه خصوصی زوجین  در اتاقی غیر از اتاق کودکان صورت بگیرد.

او اظهار تعجب کرده که چگونه چنین کتابی که مغایر با فرهنگ ایرانی اسلامی است  و توضیح آشکار آمیزش جنسی ، استمناء و هم جنس بازی است در ایران بدون مخالفت و مقاومت مسئولین ، مجوز گرفته ، منتشر شده  و به این راحتی به فروش می رسد و هیچ دستگاهی در قبال آن احساس مسئولیت نمی کند  . این منتقد ، دین ندارد ولی شرافت انسانی او سبب شده برای کودکان کشورش احساس مسئولیت کند و از آنسوی دنیا اعتراضش را بگوید و این حرکت را  ولنگاری فرهنگی بنامد   . چرا این میزان از فهم و شرافت انسانی ، در آن مؤسسه آموزشی وآن ناشر و آن مترجم و کسی که مجوز انتشار داده وجود ندارد ؟ 

  اگر دین ندارید و با آموزه های دینی مخالفید حد اقل انسان  باشید و شرافت انسانی را مراعات کنید . تخریب روح و روان کودکان بی گناه و ایجاد اختلال در سلامت جسم و جان آنها  چه نفعی برای شما دارد ؟ اگر  این اقدامات  ،خطائی از روی حسن نیت بوده ، خطای خود را جبران و راه خود را اصلاح  کنید . شک نیست که آموزش مسائل جنسی به کودکان لازم است و اکثرشما با نیت خیر قدم در این راه گذاشته اید و شک نیست که  در گذشته در این حوزه تفریط داشته ایم ولی اینها دلیل نیست که حالا با افراط ، کار را خراب تر کنیم .

وقتی سازمان یونسکو می گوید ، برای آموزش مسائل جنسی به کودک رعایت گروه سنی  و رعایت فرهنگ بومی ضروری است چرا شما درست در جهت عکس آن حرکت می کنید . اینگونه حرکت های افراطی اگر چه ممکن است چند روزی همفکران شما را غرق در هیجان و شادی کند ، ولی جامعه را دچار وحشت می کند و کل برنامه آموزش مسائل جنسی به کودکان را برای مدت ها دچار وقفه خواهد کرد . شورای فرهنگی زنان و خانواده علاوه بر مسئولیت سیاستگزاری ، مسئولیت ایجاد هماهنگی در اجرای برنامه های فرهنگی مربوط به کودک را نیز به عهده دارد . باید مانع  پراکندگی و بی سامانی در این امر مهم شود . 

باید علاوه بر سیاستگزاری در این حوزه ، آگاهی  لازم را به دستگاه ها ، مربیان و پدر و مادرها ئی که گمان می کنند اینگونه آموزشهای غیر علمی مورد تأیید آن شورا است بدهند ،باید  کتابها و مقالات علمی ومفید ومراجع معتبر و تخصصی این رشته را معرفی و ترویج کنند و مانع  گسترش بازار سیاه شوند .

۱۲
دی

روزنامه انگلیسی "دیلی میل" برجسته‌ترین پیش‌بینی‌های خود برای سال ۲۰۱۷ را منتشر کرد که بارزترین این پیش‌بینی‌ها وقوع "کودتا" در عربستان است.

به گزارش ایسنا، شبکه سومریه نیوز عراق به نقل از دیلی میل نوشت، دهه‌ها از سرکوب‌گری و زیاده‌روی در هزینه‌ها و فساد باعث بیرون راندن خاندان حاکم در عربستان خواهد شد.

این روزنامه پیش‌بینی کرد که کودتایی علیه سلمان بن عبدالعزیز، پادشاه عربستان سعودی به وقوع بپیوندد.

دیلی میل گزارش داد، عربستان بهای مداخله در سوریه و جنگ‌های داخلی در یمن را خواهد پرداخت و احتمال می‌رود که جایگزین ملک سلمان، محمد بن نایف، ولیعهد عربستان شود که رابطه‌های بلندمدتی با واشنگتن دارد.

در همین حال، عربستان امروز دومین سالگرد به قدرت رسیدن سلمان بن عبدالعزیز را جشن می‌گیرد.

همزمان، محمد بن نایف به مناسبت دومین سالگرد به قدرت رسیدن سلمان بن عبدالعزیز گفت که پادشاه "بسیار برای وحدت کشورهای عربی و تحکیم همبستگی اسلامی در سایه چالش‌های بزرگی که جهان عرب و اسلامی با آن مواجه هستند، تلاش کرده است و با تلاش‌های «مخلصانه‌اش» پیوندهای برادری و زمینه‌های همکاری مشترک میان کشورهای شورای همکاری خلیج فارس را مستحکم کرده است."

روزنامه دیلی میل در ادامه پیش‌بینی‌هایش نوشت که دونالد ترامپ، رئیس جمهوری منتخب آمریکا از دولت پکن انتقام بگیرد و این کار را از طریق مخالفت با هزینه‌های گمرکی بر واردات چینی انجام دهد و در پاسخ به این امر، چین سندهای خزانه‌داری آمریکا را از بین ببرد و در عین حال، امکان وقوع رویارویی نظامی در دریای چین جنوبی افزایش می‌یابد.

در ضمن پیش‌بینی‌های این روزنامه آمده است که در سال ۲۰۱۷ جهان بهای سال‌ها استقراض و زیاده‌روی در هزینه‌ها را خواهد پرداخت.

این روزنامه نوشت بسیاری از قرض‌های داده شده به کشورهای منطقه یورو همچون ایتالیا و یونان پرداخت نخواهد شد و پیش‌بینی می‌شود که بحران مالی دشوارتری نسبت به سال ۲۰۰۸ رخ دهد.

دیلی میل به این امر اشاره کرد که نظام جدید آمریکا به سلطه راسخ آمریکا در منطقه پایان خواهد داد و ترامپ ایالات متحده را به انزوای بین المللی خواهد کشاند و روسیه جایگزین آمریکا خواهد شد و ایران و ترکیه به قدرت‌های سلطه گر در منطقه خاورمیانه خواهند پیوست و همچنین چتر امنیتی جدیدی ایجاد خواهد شد که تهدیدی برای عربستان و زنجیره‌ای از کشورهای کوچک در حوزه خلیج فارس همچون بحرین و همچنین همپیمانان کلاسیک همچون اردن خواهد بود.

۱۰
دی
معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر اینکه دست اندرکاران اصلی در زمینه تولید 58 مقاله رد شده از سوی نیچر شناسایی شده‌اند، گفت: بررسی ما نشان می‌دهد که 398 نفر از دانشگاه‌های وابسته به وزارت علوم و بهداشت و دانشگاه آزاد در تولید این تعداد مقاله نقش داشته‌اند.
 
 
وحید احمدی در جمع خبرنگاران با تاکید بر اینکه همه متخلفان علمی گزارش بخش خبری نیچر شناسایی شده اند، افزود: پرونده این افراد بررسی و میزان نقش آنها در تهیه مقالات نیچر مشخص شده است ضمن آنکه معاونان پژوهشی دانشگاه‌ها نیز در حال پیگیری این موضوع هستند.

وی با تاکید بر اینکه دانشگاه‌ها گزارش‌های خود را در این زمینه ارائه کرده‌اند، خاطر نشان کرد: نتایج بررسی ما نشان می‌دهد که مجموع نویسندگان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در تهیه 58 مقاله خارج شده از نیچر 398 نفر بودند که از این تعداد 22 نفر از وزارت علوم، 30 نفر از وزارت بهداشت و 6 نفر از دانشگاه آزاد اسلامی به عنوان نویسنده مسئول (Author correspondent) بودند.

احمدی با اشاره تعداد نویسندگان همکار در 58 مقاله اعلام شده از سوی نیچر، اظهار کرد: تعداد نویسندگان همکار وزارت علوم، تحقیقات و فناوری 116 نفر، وزارت بعداشت 164 نفر و از دانشگاه آزاد 6 نفر بودند.

به گفته وی تعداد کل نویسندگان این مقالات در وزارت علوم 138 نفر، در وزارت بهداشت 194 نفر و در دانشگاه‌آزاد 66 نفر بوده‌اند.

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با تاکید بر اینکه 398 در تهیه 58 مقاله نقش داشته‌اند، اضافه کرد: دانشگاه‌ها نیز پیگیر این موضوع هستند و از وزارت علوم درخواست صدور حکم برای متخلفان کرده‌اند.

وی با بیان اینکه بیشترین تخلفات از سوی یکی از دانشجویان دانشگاه تهران بوده که درخواست ابطال مدرک تحصیلی وی ارسال شده است.

 
نوع تخلفات 58 مقاله
احمدی به بیان تخلفات مرتکب شده از سوی 398 نویسنده 58 مقاله پرداخت و توضیح داد: تغییر نام نویسنده از زمان ویراستاری تا زمان انتشار یکی از تخلفات صورت گرفته است و این تغییر نشان می‌دهد که اسامی فروخته شده‌ است.

وی معرفی آدرس‌های ایمیل جعلی را از دیگر تقلبات علمی صورت گرفته دانست و ادامه داد: معمولا نشریات بین‌المللی از نویسنده مقاله درخواست معرفی داور می‌شود که این افراد اسامی محققان برجسته کشور را با آدرس ایمیل‌های جعلی ارائه می‌کردند.

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم با تاکید بر اینکه در خصوص صحت و سقم یافته‌های این مقالات بررسی صورت نگرفته است، اظهار کرد: بررسی صحت یافته‌های این مقالات نیاز به بررسی‌های فنی دارد و ما در این زمینه ارزیابی نداشته‎ایم هرچند که برخی شبهات در نتایج این مقالات وجود دارد.

محققان برجسته در لیست خاطیان نیستند
احمدی با تاکید بر اینکه افراد اصلی درگیر در تهیه این مقالات شناسایی و برای آنها درخواست مجازات صادر شده است، گفت: مدارک تحصیلی افرادی که فارغ التحصیل شده‌اند نیز ابطال خواهد شد.

وی در عین حال یادآور شد: در میان افراد متخلف اسامی محققان و پژوهشگران برجسته کشور نیستند و لیست تهیه شده از این افراد نشان می‌دهد که افراد خاطی از میان افرادی هستند که دارای ایندکس‌های پایینی هستند.

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم به گزارش مشترک وزارت بهداشت و علوم اشاره کرد که به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شده است و افزود: این گزارش نشان می‌دهد که جامعه علمی اصلی کشور با درصد قابل قبولی از لحاظ تخلفات علمی پاک است.

وی با بیان اینکه تعداد معدودی اقدام به تخلفات علمی کرده‌اند، یادآور شد: در دنیا نیز این روند وجود دارد به گونه‌ای که بر اساس آمارهای جهانی در کشور ژاپن با 6 درصد، عربستان با 13 درصد و آمریکا با 5 درصد با تخلفات علمی مواجه هستند.

احمدی با بیان اینکه کشورهایی چون کره و چین نیز با روند تخلفات علمی مواجه هستند، ادامه داد: نیچر گزارش مشابهی در خصوص تقلبات علمی چین منتشر کرده است.

گزارش دیگر نیچر درباره ایران
دبیر کل شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری اضافه کرد: پس از انتشار گزارشی از سوی نیچر در خصوص تقلبات علمی برخی از دانشمندان ایرانی،‌ اعتراضاتی به این نشریه شد و این نشریه نیز گزارش دیگری درباره وضعیت علمی ایران منتشر و در آن اعلام کرد که ایران «جزء کشورهای ارزشمند علمی و دارای اعتبار علمی» است.

وی تاکید کرد: این گزارش نیچر نشان می‌دهد که روند تقلبات علمی در همه دنیا وجود دارد و ایران با انتشار گزارش اول نیچر با بحران مواجه نیست.

احمدی درعین حال تاکید کرد: ولی این امر مانع از برخورد ما با متخلفان نخواهد شد و ما باید به عنوان متولیان علم و فناوری کشور با این جرایم برخورد کنیم.

ضرورت برخورد با وضعیت حاکم در میدان انقلاب
معاون پژوهشی و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه به وضعیت حاکم در میدان انقلاب و در خصوص فروش پایان نامه و مقاله گفت: آنچه که در میدان انقلاب و سایر نقاط درباره فروش پایان نامه و مقاله وجود دارد بسیار زننده است و باید با آن برخورد جدی صورت گیرد و من معتقدم با ابزارهای قانونی که در اختیار داریم می‌توانیم جلوی این ناهنجاری را بگیریم.
۰۴
دی

آقای " ش- ط"که سال 1392به اتهام حیف ومیل ؛خیانت درامانت ؛تصرف غیرمجاز،تبانی باشرکت های خارجی و......دراموال ومنابع مالی شرکت آلومینیم اراک ازکار برکنارشده بود؛ اینک مجددا به عنوان عضو هئیت مدیره همین  شرکت مشغول بکارشده است .
 
بازگشت"ش-ط" که درحال حاضر معاونت پارلمانی وزارت صنعت ؛معدن وتجارت را برعهده دارد؛وپرونده اتهامیش درحال رسیدگی می باشد،این نگرانی رادربین پرسنل زحمتکش شرکت آلومینیم اراک ایجادنموده که  نکند وی وسایرهمدستانش بخواهند اسنادومدارک تخلفات گذشته را ازبین ببرندومانع ازتحقق عدالت وبازگشت اموال شرکت بشوند.
 
بر اساس این گزارش   بعد از اتمام مجمع عمومی سال 1392شرکت آلومینیم اراک وآشکارشدن میزان ونوع تخلفات مدیرعامل شرکت  که در گزارش حسابرسان مستقل و بازرس قانونی شرکت به مجمع ارایه شده بود طرح دعوای کیفری وحقوقی علیه وی دردادگستری اراک آغاز شد.
 
بنابه این گزارش درشکوائیه 7 صفحه ای وکیل حقوقی شرکت آلومینیم اراک  که  ضمائم بسیاری دارد آمده است ازآنجا که 54/19درصد ازسهام شرکت متعلق به سازمان دولتی توسعه ونوسازی معادن وصنایع معدنی (ایمیدرو) می باشدواموال شرکت درزمره اموال دولتی قرارمی گیردِ نامبرده متهم به اتلاف وتضییع دارایی های شرکت ؛اتلاف وتصرف غیرمجازدراموال دولتی گردیده است.
 
دراین گزارش آمده است پس از طی مراحل قانونی ورسیدگی به اتهامات "ش- ط" دردادگستری اراک ؛ازآنجا که این متهم وتنی چندازدیگرمتهمین کارمنددولت وازمقامات  خاص دولتی می باشند لذا شعبه 108دادگاه کیفری اراک  طی دادنامه شماره 9509978612800893درپرونده کلاسه 9309988613101175مورخ 5/7/1395رای به این داده است که پرونده دردادسرای کارکنان دولت درتهران رسیدگی شود.
 
بنابه این گزارش اکنون پرونده به دادسرای کارکنان ارجاع ورسیدگی به پرونده مذکور آغاز شده است .
 
آنچه که دراین میان جای تعجب وحتی تاسف دارد این است باتوجه به مفتوح بودن پرونده وشروع رسیدگی های قضایی به اتهامات "ش-ط" چگونه وباکدام منطق نامبرده درآبانماه امسال یعنی درست یکماه بعد ازارجاع پرونده به دادسرای کارکنان دولت بعنوان عضو هئیت مدیره شرکت آلومینیم اراک منصوب می شود ؟
 
سوال افکارعمومی وبخصوص کارکنان زحمتکش این شرکت این است که مدیرعامل متهم باکدام منطق واستدلال مجددا به محل کار سابقش برگشته  است؟
 
کارکنان این شرکت می پرسند وی باکدام زور وفشار های سیاسی پشت پرده به شرکت الومینیم اراک آمده وهدف ازاین انتصاب چیست ؟
 
آنها می پرسند آیا بااین انتصاب بیم تبانی برای سندسازی های مجدد وازبین بردن آثارجرم احتمالی وجود ندارد؟
 
آنها می پرسند آیا  ش-ط" متهم قصدندارد دراین فرصت کوتاه که ازعمر دولت یازدهم مانده است وعلاوه براین درسمت معاونت پارلمانی وزارتخانه قدرتمند صنعت ؛معدن وتجارت هم قراردارد باکسانیکه جرائمش را علنی کرده وبه قوه قضایی داده اند برخورد نماید؟
 
بهرحال انتصاب یک متهم آنهم دراین جایگاه واین همه اتهامات سنگین جای سوال های فراوانی دارد که شخص آقای مهندس نعمت زاده ؛رئیس هئیت عامل ایمیدرو وسازمان بازرسی کل کشور باید بدانها پاسخگو باشند؟

۰۴
دی

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان به جزئیاتی از پشت پرده تخلفات این صندوق پرداخت و گفت: در این صندوق به صورت خانوادگی کار می‌کردند تا موضوعات به صورت سری باشد.

محمدرضا محدث خراسانی قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان در گفت‌وگو با فارس، به ارائه جزئیات جدید از پرونده تخلفات صندوق ذخیره فرهنگیان پرداخت و اظهار داشت: 1300 میلیارد تومان به شخصی به نام «ر . ا» داده شد تا در جلسات دستورات شهاب‌الدین غندالی مدیرعامل وقت صندوق ذخیره فرهنگیان را اجرا کند، فردی که 10 درصد از سهام را از شهرداری خریده است.

وی ادامه داد: محمد امامی تهیه‌کننده مجموعه تلویزیونی شهرزاد بیش از هزار میلیارد تومان یکبار و همچنین 5 هزار میلیارد تومان از بانک سرمایه گرفته است که با دستور غندالی انجام شده است.

ساختمان ۲ میلیارد تومانی را ۹۰ میلیارد تومان به بانک سرمایه فروختند

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان، افزود: این موضوعات را به مقام‌های امنیتی اعلام کردم که «غندالی به بانک سرمایه دستور داده است و قسمت ارزیابی آن به آقای غندالی گفته است که اینکه گفته‌اید 90 میلیارد تومان به این آقا بدهیم، این فرد که مستنداتی ندارد که وی اعلام کرده است با دریافت یک چک به وی پرداخت شود».

محدث خراسانی یادآور شد: در خیابان جمهوری اسلامی ساختمان خرابه‌ای را به مبلغ 2 میلیارد تومان به بانک سرمایه داده شده و به جای آن، 90 میلیارد تومان گرفته اند.

وی با اشاره به اینکه 28 شرکت زیرمجموعه صندوق ذخیره فرهنگیان است، گفت: اینها مورد غفلت هستند؛ سال 92 که آقای غندالی صندوق ذخیره را تحویل 

در خیابان جمهوری اسلامی ساختمان خرابه‌ای را به مبلغ 2 میلیارد تومان به بانک سرمایه داده شده و به جای آن، 90 میلیارد تومان گرفته اند.
 

گرفته است سود صندوق 1150 میلیارد تومان بوده است آن هم در بدترین شرایط اقتصادی و بنده قائم‌مقام صندوق بوده‌ام و آقای «امیدعلی» مدیرعامل بود که در جلسه هیأت مدیره صندوق، آقای غندالی را به عنوان مدیرعامل انتخاب کردند.

سال 94 سود صندوق را به 400 میلیارد تومان رساندند

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان، اضافه کرد: بنده به علی‌اصغر فانی وزیر وقت آموزش و پرورش گفتم این کار را نکنید، بنده معاون آقای غندالی نیز بوده‌ام در زمانی که وی مدیرکل آموزش و پرورش کرمان بود اما آقای فانی گفت که غندالی باید مدیرعامل شود و اعلام کردیم که حسابرسی می‌گوید سود 1150 میلیارد تومان است که آقای حاجی گفت این سود درست نیست.

محدث خراسانی یادآور شد: آقای امیدعلی در آن جلسه اعلام کرد که برنامه‌ریزی کردم و فقط شرکت پتروشیمی ما که در حال ساخت و ساز است سال آینده به بهره‌برداری می‌رسد و حداقل بالای 600 میلیارد تومان سود می‌دهد و اگر سال آینده در اینجا باشم بالای 1500 تا 1600 میلیارد تومان سود این صندوق است.

وی بیان داشت: غندالی سال بعد سود صندوق را به 900 میلیارد تومان رساند و سال 94 سود صندوق را به 400 میلیارد تومان رساند و این کاهش به خاطر سوءمدیریت وی است.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان، تأکید کرد: این خیانتی است که به معلمان شده است و اینکه بیش از 2 تا 3 هزار میلیارد تومان افت سود در صندوق به دنبال داشته است و باید بیش از 1500 میلیارد تومان صندوق ذخیره سود می‌داد. حال این را چه کسی پیگیری می‌کند.

محدث خراسانی عنوان کرد: شرکت سرمایه‌گذاری که باید کار سرمایه‌گذاری می‌کرد را به فردی که زمانی کاپیتان تیم ملی بوده، داده اند و چنین کارهایی در شرکت‌ها انجام شده و خیانت‌های زیادی در شرکت‌ها صورت گرفته است.

وی در خصوص واگذاری مجتمع کامپیوتر پایتخت و اینکه ‌آیا مجموعه سرمایه‌ها همین مبالغی که اعلام شده است، متذکر شد: زمانی که ما صندوق ذخیره را تحویل دادیم نزدیک به 8 هزار میلیارد تومان ملک را به آقای غندالی تحویل دادیم و صورت‌جلسه آن وجود دارد و در حال حاضر سرمایه ملکی صندوق ذخیره 8 هزار میلیارد تومان است و این در حالیست که زمانی که ما صندوق را تحویل گرفتیم این مقدار 3 هزار

غندالی سال بعد سود صندوق را به 900 میلیارد تومان رساند و سال 94 سود صندوق را به 400 میلیارد تومان رساند و این کاهش به خاطر سوءمدیریت وی است.
 

میلیارد تومان بود ضمن اینکه 200 میلیارد تومان ساختمان مرحوم علاقه‌مندان وزارت آموزش و پرورش نیز قیمت دارد؛ حال اینکه این مجموعه برای معلمان است.

زمان تسویه با صندوق، ۴ وزیر در جلسه بودند

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان با اشاره به اعطای خودروهای لوکس به مدیران آموزش و پرورش، افزود: خود آنها اعلام کردند که 350 خودرو بوده است که افراد متعددی گرفتند.

محدث خراسانی در پاسخ به این پرسش که آیا اسناد متقنی در این خصوص وجود دارد، گفت: از نماینده‌های مجلس می‌خواهیم به صندوق ذخیره بروند؛ بنده 6 سال قائم‌مقام صندوق ذخیره بودم و کارمندان این مجموعه می‌گویند این موضوعات وجود دارد اما اگر ما سندی بدهیم اخراجمان می‌کنند.

وی با تأکید بر اینکه باید مجلس و سازمان بازرسی به این موضوعات رسیدگی کند، خاطرنشان کرد: الان این موضوع را سیاسی می‌کنند.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان، اضافه کرد: بنده به وی گفتم زمانی که کار در این صندوق در زمان ما تسویه شد 4 وزیر در جلسه نشسته بودند که این افراد رئیس هیأت امنای وقت صندوق بودند و صورت‌جلسه را امضا کردند. حال اگر چنین تخلفی بود چرا آن زمان این طور نگفته‌اند. 

محدث خراسانی در پاسخ به این پرسش که عنوان می‌شود تخلفات صورت گرفته در صندوق ذخیره مربوط به دوره گذشته بوده است،‌تأکید کرد: قطعاً این طور نیست؛ چرا که اگر تخلفی صورت گرفته بود الان بنده نباید معلمی می‌کردم. بنده قائم‌مقام صندوق ذخیره بودم.

ماجرای ۱۳۰۰ میلیارد تومان وام به تهیه کننده شهرزاد

وی در پاسخ به این پرسش که نقش محمد امامی در تخلفات صندوق ذخیره فرهنگیان چه بوده است، تصریح کرد: آقای امامی برای اینکه فیلمی تهیه کند با آقای غندالی رابطه ایجاد کرد و از وی بین هزار تا 1300 میلیارد تومان وام با چک گرفته است که بعد نتوانست این مبلغ را برگرداند و الان در زندان به سر می‌برد. 

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان، خاطرنشان کرد: بانک‌ها چنین وامی را نمی‌دادند و اگر پرداخت می‌کردند برای هر فرد معادل 150 درصد ملک می‌خواستند؛ این افراد به جاهایی می‌روند که می‌توانند نفوذ کنند؛ آنها اعلام کردند که اگر این فیلم در آینده تولید شد برای نمونه 20 درصد به 

بنده به وی گفتم زمانی که کار در این صندوق در زمان ما تسویه شد 4 وزیر در جلسه نشسته بودند که این افراد رئیس هیأت امنای وقت صندوق بودند و صورت‌جلسه را امضا کردند. حال اگر چنین تخلفی بود چرا آن زمان این طور نگفته‌اند.
 

شما سود می‌دهیم و در قرارداد این طور امضا می‌کند و بعد وثیقه‌ای نیز ندارند و باید بدانیم فیلم جزو وثیقه نیست.

محدث خراسانی متذکر شد: آقای غندالی با چک به آقای امامی وام داده است و بعد امامی نتوانسته است مبلغ را به صندوق برگرداند؛ الان مشکل این است که بانک‌ها وام نمی‌دهند و شرکت‌های دیگر نیز چنین وامی پرداخت نمی‌کنند  اما به دلیل اینکه شرکت وابسته به فرهنگیان است و صاحبی ندارد در این میان 900 هزار معلم خرد شده‌اند و الان نیز می‌بینید که هیچ اتفاقی در این خصوص نیفتاده است و 8 هزار میلیارد تومان را خورده‌‌اند.

وی ادامه داد: اما اگر این مبلغ برای صندوق «شستا» کارگران بود و یک هشتم مبلغ یاد شده بود افراد جمع شده و اعتراض می‌کردند. 

خانوادگی عمل می‌کردند تا موضوع به صورت سری بماند

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان در پاسخ به این پرسش که خجسته نماینده مجلس گفته بود که غندالی با زد و بند به اقوام خود وام داده است حال آیا این موضوع صحت دارد،‌ ابراز داشت: اگر صحت نداشت که همسر و پسر  غندالی را دستگیر نمی‌کردند.

محدث خراسانی در واکنش به این پرسش که نقش خانواده غندالی در تخلفات صندوق ذخیره چه بوده است، تصریح کرد: اینها به صورت خانوادگی کار می‌کردند یعنی غالباً خانوادگی عمل می‌کردند برای اینکه موضوع به صورت سری باشد؛ البته منابع قضایی و نظارتی متوجه این موضوع شدند.

وی خاطرنشان کرد: ترس ما این است که الان اصل خیانت و جنایت این آقایان در آن قضیه گم شود، بنده موضوع اصلی را مربوط به آن 8 هزار میلیارد تومان نمی‌دانم و باید این پرونده را بیرون آورند و ببینند که آقای غندالی چه دستوراتی داده است؛ چرا که بخشی بانک و بخشی سهامداران بانک هستند.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان با بیان اینکه 63 درصد سهام بانک سرمایه به طور مستقیم و غیرمستقیم متعلق به معلمان است، گفت: 43 درصد مستقیم از این طریق و حدود 20 درصد نیز بین معلمان چه از طریق فروش و یا خرید آن تقسیم شده است.

سانتافه برای ۳۵۸ نفر

محدث خراسانی با اشاره به اینکه بحث اصلی بنده این است که به صندوق ذخیره فرهنگیان خیانت شده است، تصریح کرد: باید شرکت‌های آن را بررسی کنند؛ باید شرکت لیزینگ را بررسی کنند که در این مدت چه کرده است و خودروهای سانتافه را از کجا داده است.

وی در پاسخ به اینکه به چند نفر خودروی سانتافه داده شده است،  افزود: آقایان خود قبول کردند که به 358 نفر سانتافه داده‌اند و این خودروها بیش از 80 میلیون تومان وام داشته است حال این را این طور بگوییم که اصلاً به یک نفر خودرو داده شده است و آن را برای 

اینها به صورت خانوادگی کار می‌کردند یعنی غالباً خانوادگی عمل می‌کردند برای اینکه موضوع به صورت سری باشد؛ البته منابع قضایی و نظارتی متوجه این موضوع شدند.
 

نمونه به معاون وزیر آموزش و پرورش داده‌اند؛ این وام 80 میلیونی داشته است حال این وام برای کیست باید بدانیم که این برای تک تک معلمان است.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان، یادآور شد: در دوره ما این مبلغ را 8 میلیون تومان می‌کردیم و به 10 نفر وام داده و به آنها پراید می‌دادیم حالا اینها اشرافی‌گری کردند و این مبلغ وام را به یک نفر داده‌اند. 

محدث خراسانی تأکید کرد: این خودروها بیش از 170 تا 180 میلیون تومان قیمت داشته است و یک فرد هرگز نمی‌توانسته است آن را خود بخرد ضمن اینکه قسط آن 2.5 میلیون تومان بوده است و معلم که نمی‌تواند این مبلغ قسط بدهد در نتیجه این را به افراد خاص و مدیران داده‌اند که حقوق‌های زیاد و بالای 5 یا 6 میلیون می‌گرفتند تا بتوانند 2.5 میلیون تومان قسط بدهد.

وی گفت: الان هیچ کدام از این موضوعات بررسی نمی‌شود؛ الان بحث‌هایی است که در معاملات شرکت‌های وابسته به صندوق کارهایی انجام می‌شود و توقع ما  این است ببینند که چه کارهایی در این شرکت‌ها صورت گرفته است.

حقوق نجومی در صندوق ذخیره فرهنگیان

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان با اشاره به حقوق‌های نجومی، افزود: سطح حقوق که قانون 6 میلیون تومان تعیین کرده الان به 20 میلیون تومان رساندند و آن فردی که آمد و گزارش داد و احتمالاً خودش 20 میلیون می‌گیرد؛ یقیناً این مقدار کف حقوق خودش است که اعلام کرد.

محدث خراسانی اضافه کرد: در قانون خدمات کشوری اعلام می‌شود که حقوق 7 برابر حقوق حداقل باشد و رئیس سازمان مدیریت نیز گفت باید حقوق 6 میلیون و 300 هزار تومان باشد. حال 20 میلیون را از کجا آورده است؛ بنابراین حقوق بالای 6 میلیون تومان را اولاً باید تعیین کنند که چه کسانی گرفتند و ثانیاً بحث این است که خود غندالی در سال 94 حکم خود را اعلام کرد نه فیش حقوقی خود را و 13 میلیون بود که سروصداها بلند شد.

وی خاطرنشان کرد:  آقای غندالی فیش حقوق خود را مربوط به سال 94 اعلام کرد که حدود 16 میلیون تومان بود آن هم بدون مزایا که با مزایا، کارمندان صندوق می‌گویند بالای 20 میلیون تومان است؛ حالا اگر 20 میلیون تومان نباشد همان مقداری که خودش می‌گوید و 16 میلیون تومان در سال 95 گرفته است حال این مقدار برای کسی که در صندوق ذخیره ضرر داده است صحیح است.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان بیان داشت: 

این خودروها بیش از 170 تا 180 میلیون تومان قیمت داشته است و یک فرد هرگز نمی‌توانسته است آن را خود بخرد ضمن اینکه قسط آن 2.5 میلیون تومان بوده است و معلم که نمی‌تواند این مبلغ قسط بدهد در نتیجه این را به افراد خاص و مدیران داده‌اند که حقوق‌های زیاد و بالای 5 یا 6 میلیون می‌گرفتند تا بتوانند 2.5 میلیون تومان قسط بدهد.
 

آدمی که از ابتدا بر ریاست صندوق نشسته در آن زمان سود صندوق 1150 میلیارد تومان بوده است، سال بعد باید سود به 1500 میلیارد تومان می‌رسید اما مقدار سود به 400 میلیارد تومان کاهش یافته است.

محدث خراسانی ابراز داشت: قانون تجارت می‌گوید باید به کسی پاداش بدهید که سود داشته باشد و 5 درصد از افزایش پاداش را باید بدهید؛ حال آیا این افزایش پاداش داشته است؟ این نزول پاداش داشته است و باید او را تنبیه کرد.

وی تأکید کرد: از 4 وزیر که در جلسه نشسته و تماشا کردند معلمان انتظار دارند که چرا از سال 93 به چنین فردی چیزی نگفتند و او را از هیأت مدیره صندوق بیرون نکردند و اینکه چرا سود صندوق را پایین آورده است.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان افزود: سال بعد که سود را به 400 میلیون تومان کاهش داد نباید به این فرد حقوق و پاداش داده شده باشد و باید او را معرفی می‌کردند تا تکلیف فرهنگیان روشن شود و در حال حاضر قضایای مدیریت صندوق در حال گم شدن است و باید مشخص کنند که چرا این طور شده است؛ الان همه جامعه روی 8 هزار میلیارد تومان متمرکز شده است و ترس ما این است که این مقدار نیز به سرنوشت حقوق‌های نجومی برسد که بخشی از آن برای «ر» و بخشی نیز برای امامی است و بالاخره یک چیزی از آنها را به عنوان کدخدامنشی بگیریم و حل کنیم.

محدث خراسانی با بیان اینکه این طرف قضیه این است که غندالی باید 3 تا 4 هزار میلیارد تومان در این سه سال که مدیرعامل صندوق بوده است باید سود می‌داده، گفت: باید کارشناس اقتصادی بیاورند و آقای امیدعلی که عضو هیأت مدیره و مدیرعامل قبلی صندوق بود را بیاورند و این کار را انجام دهد. 

وی گفت: ما به خاطر اینکه این فرد توان اقتصادی داشت او را آوردیم؛ وی انسان بسیار پاکی است و آخرین حقوقی که وی گرفته است حدود 6 میلیون تومان است و نفر بعد از وی حقوقش به 16 میلیون تومان رسیده است. 

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان یادآور شد: بحث بنده این است که این موضوع در حال گم شدن است و بسیاری از بزرگان نیز در این خصوص دخالت نمی‌کنند؛ چرا که به جای دیگری وصل می‌شود و 4 وزیر در این خصوص دخالت دارند؛ آقایان مظفر عضو هیأت مدیره صندوق،‌ اکرمی حاجی و فانی که باید این 4 نفر را بیاورند و بگویند که توضیح دهند.

محدث خراسانی متذکر شد: امنای صندوق یعنی امین مردم؛ هر شرکتی مجمعی دارد و اعضای مجمع صاحب آن سهام هستند و چون 900 هزار نفر عضو صندوق هستند به افراد انتخاب شده اجازه دادند تا از طرف این تعداد عضو فعالیت کرده و کارها را انجام دهند اما آیا آنها امانتدار بودند؟

وی عنوان کرد: همین اداره کردن صندوق ذخیره و اینکه چرا سود کم بوده است و یا افرادی که در هیأت مدیره‌ها قرار دارند و آنها بدون تخصص هستند موضوع مهمی است.

قائم‌مقام مدیرعامل اسبق صندوق ذخیره فرهنگیان تصریح کرد: فردی را به عنوان مدیرعامل شرکت بزرگ صنعتی را در اراک به کار گذاشتند فردی که فارغ‌التحصیل هنرستان است. از غندالی سؤال کردند که سابقه این فرد چیست که پاسخ داد این فرد معلم فنی هنرستان بوده است؛ آیا معلم هنرستان اقتصاد می‌داند و باید کارخانه عظیمی را دست چنین فردی بدهند.

۰۲
دی

بر اساس اعلام معاونت آموزش سازمان حمل و نقل و ترافیک شهرداری تهران، با توجه به آغاز فصل زمستان ضروری است که رانندگان در هوای زمستانی از تجهیز خودروی خود به زنجیر چرخ و لاستیک یخ‌شکن اطمینان پیدا کنند.
 
به گزارش ایران خبر، بر اساس اعلام معاونت آموزش سازمان حمل و نقل و ترافیک شهرداری تهران، با توجه به آغاز فصل زمستان ضروری است که رانندگان در هوای زمستانی از تجهیز خودروی خود به زنجیر چرخ و لاستیک یخ‌شکن اطمینان پیدا کنند.
همچنین رانندگان باید در چنین هوایی سرعت خود را کاهش دهند و در مسیر مقابل، فضای بیشتری برای توقف در نظر بگیرند و چراغ‌ها و شیشه جلو را تمیز نگه دارند.

علاوه بر آن توصیه می‌شود، در هوای زمستانی رانندگان خودروها آرام ترمز بگیرند تا خودرو لیز نخورد و اگر چرخ‌ها قفل کرد، از گرفتن ترمز بپرهیزند. بهتر است؛ رانندگان برای حفظ انقباض به ویژه در سراشیبی از دنده سنگین استفاده کنند و روی پل‌ها، روگذرها و داخل خیابان‌های کم رفت‌وآمد که سریع تر یخ می‌بندند، بیشتر مراقب باشند.

چگونگی کنترل خودرو هنگام ُسرخوردن

هنگام لغزش چرخ‌ها، رانندگان باید فرمان را به سمت خارج خیابان بچرخانند تا کارافتادگی چرخ جلو خنثی شود و به حالت مناسب برگردد، همچنین هنگام لغزش چرخ‌ها پا را از روی پدال گاز و ترمز برداشته و با فشار روی کلاچ قرار دهند تا لغزش برطرف و خودرو به حالت عادی بازگردد.

چگونگی کنترل شرایط هنگام قفل شدن چرخ‌ها

لازم به ذکر است که هنگام قفل شدن چرخ‌های جلو، پا را از روی پدال گاز و ترمز برداشته و باید کلاچ را فشار داد، سپس خودرو را به سمت سرخوردگی قسمت عقب خودرو هدایت کرد، اما باید مراقب بود که انجام بیش از حد این کارها، خودرو را به طور کامل به طرف خلاف مسیر بر می‌گرداند.